L'essor de la gastro-entérologie pédiatrique englobe de nouveaux critères qui soulignent la nécessité de diffuser les avancées médicales dans la spécialité, ce qui est défini dans les différentes lignes de recherche proposées dans le programme de master, qui répondent à ces besoins.
Le plan d'études structure ses contenus en 13 cours obligatoires et un cours optionnel. Il a une durée de 24 mois, à temps partiel, avec un total de 720 heures de cours (conférences et formation sur le terrain). Avec assistance tutélaire dans les environnements accrédités, reliant la composante académique et de recherche.
Le bloc académique se déroulera deux jours par semaine. Le reste du temps (travail indépendant) sera utilisé par les étudiants en master pour la préparation des activités des cours, les ateliers de thèse, ainsi que la rédaction de celle-ci et sa soutenance devant le tribunal désigné.
Le processus de formation a une approche fondamentalement active, participative et basée sur l'enseignement problématique, utilisant les différentes formes du processus d'enseignement-apprentissage, telles que : la conférence d'orientation, la formation sur le terrain ; en mettant l'accent sur ses différentes modalités : visites de service, discussion de cas, ainsi que les rotations dans les domaines des départements de diagnostic.
Durée : 24 mois.
Le plan d'études structure ses contenus en 13 cours obligatoires et un cours optionnel. Il a une durée de 24 mois, à temps partiel, avec un total de 720 heures de cours (conférences et formation sur le terrain). Avec assistance tutélaire dans les environnements accrédités, reliant la composante académique et de recherche.
Le bloc académique se déroulera deux jours par semaine. Le reste du temps (travail indépendant) sera utilisé par les étudiants en master pour la préparation des activités des cours, les ateliers de thèse, ainsi que la rédaction de celle-ci et sa soutenance devant le tribunal désigné.
Le processus de formation a une approche fondamentalement active, participative et basée sur l'enseignement problématique, utilisant les différentes formes du processus d'enseignement-apprentissage, telles que : la conférence d'orientation, la formation sur le terrain ; en mettant l'accent sur ses différentes modalités : visites de service, discussion de cas, ainsi que les rotations dans les domaines des départements de diagnostic.
Durée : 24 mois.
Si vous êtes intéressé par ce programme, veuillez contacter le Centre de Coordination et de Traitement de la Comercializadora de Servicios Médicos Cubanos, S.A. à l’adresse : docencia@smcsalud.cu